自2016年教育部等11部门联合下发研学旅行实施指导意见之后，“研学”这个词开始大热，大诗人陆游在诗中说：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”实践活动就是实践、知识、劳动教育以及综合实践活动的完美结合，《2022年课程标准》更进一步促进了课程教学改革与实践活动的融合。

为助力学生成长，加强学生德智体美劳全面发展和个性培养，落实与创新综合实践课程，4月14日下午，卢龙县第二实验小学率先示范，利用智慧生活研学《稻梦未来》线上课程资源，在学校内、家庭内开展了“生活化”研学活动课程，研学实践活动得到教育同仁、学生家长和社会的一致好评。

《稻梦未来》系列属于生活与生存类课程，该课程从袁隆平老先生的“禾下乘凉梦”开始，多角度揭示稻米与人文、稻米与自然、稻米与社会的关系，将理想教育、劳动教育、品德教育、学科实践及精神培育有机结合，尊重学生日常生活经验，将学科知识融入研学课程。课程从一粒不起眼的稻米入手，从野生稻到栽培稻，从生产劳作到加工利用，从杂交育种到基因育种，多角度展示水稻文化的前世今生，引导孩子在真实的生活中发现兴趣、认知事物、理解文化、感悟发展，达到点燃兴趣、实践内化、促进发展的目的。

一年级《稻之人》

袁爷爷说：我有两个梦，一个梦是超级稻长得比高粱还高，穗子有扫帚那么长，结的籽有花生那么大，叫作“禾下乘凉梦”。另一个梦是“杂交水稻覆盖全球梦”。袁爷爷用40多年的杂交水稻生涯，实现了自己的梦想，激发每个孩子从小有梦想，这样他的人生才能更有方向。

学校利用线上课程资源《禾下乘凉梦》，开展《种植太空麦》实践课程，通过讲述袁爷爷的故事和“种植太空稻”实践操作活动，深化对梦想的理解，播下美好梦想的种子，形成为实现梦想而努力的决心，从植物栽培开始，逐步培养孩子们的动手能力、观察能力和坚持不懈的品质，成为最好的自己。

二年级《稻之味》

中华美食从古至今经过几千年的发展，一代又一代人沉淀下来的可称之为精华，更是文化，美食文化的博大精深早已超越了“吃”的本身，更是传承、发展、交流和与时俱进。

学校利用线上课程资源《大米变形记》，开展《五谷彩绘》实践课程，以“爱美食 爱生活”为主题，以五谷贴美食的形式作画，使学生感受五谷在生活中的作用，体验创造美食画的乐趣，培养热爱生活的情趣，感受劳动的创造作用，培养爱美食、爱自己、爱生活、爱家人的感情。

三年级《稻之栽培》

水稻作为主要的粮食作物，养育着世界一半以上的人口。据考古发现，我国的水稻栽培已有12000年的历史，并形成了独特的价值和理念。

学校利用线上课程资源《稻米的一生》，开展《种植小能手》实践课程，通过讲述水稻生长过程和植物栽培实践活动，让孩子们了解植物生长过程，鼓励孩子们自己动手，培养观察能力，养成热爱劳动的好习惯。

四年级 《稻之节约》

勤俭节约是中华民族的传统美德，一粒稻谷种子播种后，会长成一棵稻苗，一棵稻苗可长出15至30株稻穗，每一株稻穗有120至200粒稻谷，因此，每株稻苗可结稻谷1800粒……

一粒米，千滴汗，粒粒粮食汗滴换！学校利用线上课程资源《米粒上的数字》，开展《创意牙签塔》综合实践活动课程，在实践中应用数学知识，启发学生深刻理解数学的奥秘而深刻感知节约的意义，激励孩子们珍惜每一粒粮食，认识节约的重要意义，并在生活中以实际行动倡导节约，自觉养成勤俭节约的良好习惯。

五年级 《稻之节庆》

我们伟大的祖国幅员辽阔，文明悠久，中华民族多元一体是先人留给我们的丰厚遗产。多民族、多文化是我国的一大特色，民族团结和各民族文化发展是我们的生命线，也是国家发展的重要动力。

学校利用线上课程资源《稻米里的壮族民俗》讲述壮族蚂拐节，引导孩子们理解壮族民俗的来历和意义，激发孩子们喜欢民俗文化，爱上学习与生活。

通过《巧包粽子》实践活动，让学生了解端午节，体验民俗，提高学生的动手动脑和实践能力，帮助同学们了解少数民族文化习俗，激发民族自信和文化自信，培养同学们动手动脑和创新能力，提高综合素质。

六年级《稻之仓储》

中国文字博大精深，从甲骨文演变到今天的汉字，经过了几千年的历史。汉字对于中国的意义，除了是语言的表达方式外，还蕴含了中国伟大的哲学思想。汉字以其“形音义”记录和传承着华夏文明，凝聚着民族智慧。

学校开展线下《巧做粮仓》综合实践活动课程，围绕创建粮仓的主题，让学生在实践中深刻感知有关仓储的文化，懂得了仓储与汉字的关系，了解到汉字是劳动人民在劳动中创造的，汉字体现了劳动人民的聪明和智慧。

家校共育

此次研学活动得到了家长的大力支持，家长走进课堂，和孩子们一起参加研学体验活动，直观、真切地感受到了孩子们在研学实践活动中的表现，见证了孩子的幸福成长，见证了体验式学习的魅力，与老师一起发现孩子们的潜能，与学校一起为孩子的幸福成长保驾护航。课程进行了3个课时，家长被孩子们的情绪所感染，一直陪伴到课程结束，家长说我们也上了一节研学课。

实验二小的学生们积极参与了《稻梦未来》系列研学实践活动，在实践活动中了解植物的生长过程以及中国的汉字文化，认识节约的重要意义，以实际行动倡导节约，自觉养成勤俭节约的良好习惯。学生的动手实践能力、创造能力、语言表达能力等方面都得到了提高。家长们认真观看了《稻梦未来》研学实践活动后，对课程效果赞叹不已，纷纷表达自己的感受和感悟，希望学校能多多开展研学实践活动，提高孩子的综合能力。

“要深化教育改革，推进素质教育，创新教育方法，努力形成有利于创新人才成长的育人环境”。

《稻梦未来》系列研学实践活动推动学校教育与社会实践相结合，促进学生拓宽视野、丰富知识、陶冶情操，加深与自然和文化的亲近感，提高学习兴趣，增加对集体生活方式和劳动教育的体验，培养学生的自理能力、创新精神、实践能力和社会责任感，提升学生的综合素质，具有重要意义，是新时代落实立德树人根本任务的重要途径。

通过研学实践活动，引导学生主动适应社会，在研学实践活动中学会动手动脑，学会生存生活，学会做人做事，促进书本知识和生活经验的深度融合，有利于培养学生形成适应未来的关键能力，成为身心健康、体魄强健、意志坚强、品格高尚、富有爱心、全面发展的社会主义建设者和接班人。